lunes, 30 de abril de 2012
viernes, 27 de abril de 2012
UNA INVITACIÓN A LA LECTURA
LEE... "Alicia en el país de las maravillas"...PINCHA AQUÍ
Las aventuras de Alicia en el país de las maravillas es una obra de literatura creada por el matemático y escritor británico Charles Lutwidge Dodgson, conocido por el seudónimo de Lewis Carroll.
El cuento está lleno de alusiones satíricas a los amigos de Dodgson, la educación inglesa y temas políticos de la época. El país de las maravillas que se describe en la historia es fundamentalmente creado a través de juegos con la lógica, de una forma tan especial, que la obra ha llegado a tener popularidad en los más variados ambientes.
Se conservan 23 copias de la primera edición de 1865, de las cuales 17 pertenecen a distintas bibliotecas, estando las restantes en manos privadas.
El libro tiene una segunda parte, menos conocida, llamada A través del espejo y lo que Alicia encontró allí Varias adaptaciones cinematográficas combinan elementos de ambos libros.
La obra ha sido traducida a numerosos idiomas, incluido el esperanto. En 1998, un ejemplar de la primera edición del libro fue vendido en subasta por la suma de 1,5 millones de dçolares convirtiéndose así en el libro para niños más caro hasta ese momento.
Las aventuras de Alicia en el país de las maravillas es una obra de literatura creada por el matemático y escritor británico Charles Lutwidge Dodgson, conocido por el seudónimo de Lewis Carroll.
El cuento está lleno de alusiones satíricas a los amigos de Dodgson, la educación inglesa y temas políticos de la época. El país de las maravillas que se describe en la historia es fundamentalmente creado a través de juegos con la lógica, de una forma tan especial, que la obra ha llegado a tener popularidad en los más variados ambientes.
Se conservan 23 copias de la primera edición de 1865, de las cuales 17 pertenecen a distintas bibliotecas, estando las restantes en manos privadas.
El libro tiene una segunda parte, menos conocida, llamada A través del espejo y lo que Alicia encontró allí Varias adaptaciones cinematográficas combinan elementos de ambos libros.
La obra ha sido traducida a numerosos idiomas, incluido el esperanto. En 1998, un ejemplar de la primera edición del libro fue vendido en subasta por la suma de 1,5 millones de dçolares convirtiéndose así en el libro para niños más caro hasta ese momento.
El ciclo de Alicia
No comprende sólo "Alicia en el País de las Maravillas" y su continuación, "A través del espejo". El texto original fue "Las Aventuras de Alicia bajo tierra", que realmente constituyen el guión del que parte el texto definitivo de Alicia. Desde el éxito del personaje, el autor decidió escribir una versión infantil, "Alicia contada a los niños" y unas páginas que explican las características de los personajes, "Alicia en la escena".
Argumento
La protagonista, Alicia, al perseguir a un conejo blanco que encuentra en el bosque, cae en una conejera, llega al centro de la tierra y cae sobre un montón de hojas secas. En un cuarto sin salida come y bebe, se estira y se encoge. Naufraga en sus propìas lágrimass. Comienza sus aventuas en un mundo extraño, tomando diferentes brebajes y comiendo extraños pastelillos. Participa en el té de la liebre, conoce al gato Cheshire que aparece y desaparece lentamente, juega al Croquet con la Reina de Corazones y hasta es citada como testigo en el proceso que inicia la sota. En el momento de mayor peligro, cuando todas las barajas la acosan, se despierta.
jueves, 26 de abril de 2012
Hola, soy Blanca García y he encontrado un juego de la historia super divertido. Bueno aqui os lo dejo.
EL JUEGO DE LA HISTORIA ... HAZ CLICK AQUI
LOS FUSILAMIENTOS DEL 3 DE MAYO
El famoso cuadro de los fusilamientosnarra uno de los
sucesos ocurridos en Madrid a comienzos del mes de mayo de 1808: tras la
revuelta iniciada el día 2 por el pueblo madrileño contra los invasores
franceses, éstos hicieron numerosos prisioneros, a muchos de los cuales
acabaron fusilando en la noche del 3 de mayo.
Esta es la escena que
describe Goya en la obra: la ejecución de una serie de patriotas
españoles a manos de un pelotón de soldados franceses. La escena transcurre de noche y se ilumina
mediante un foco de luz artificial que emana de un farol situado entre
los dos grupos de personajes. Pero la luz no los enfoca por igual:
ilumina con mayor claridad al grupo de los españoles, mientras deja casi
en la penumbra al de los franceses. Cada grupo está descrito de una
forma bien diferente. Los soldados franceses, cuya formación se presenta
en diagonal, dan la espalda al espectador, de forma que no podemos ver
el rostro de los personajes. Por el contrario, el grupo de los españoles
se organiza en la diagonal opuesta; sus miembros están de frente al
espectador, que puede apreciar distintas actitudes ante la muerte: desde
el patriota que la afronta alzando los brazos y mirando de frente a sus
ejecutores, hasta aquellos que tiemblan, sufren o rezan antes de morir.
Junto a ellos, a su izquierda, yacen los cuerpos de otros españoles
fusilados momentos antes; su sangre es bien visible.
El fondo del cuadro se cierra a la izquierda con un
paisaje poco definido, tras el que se recortan a la derecha los
perfiles de una ciudad (Madrid) en la que se distingue con claridad la
silueta de una torre. En la zona superior del cuadro, la oscuridad de la
noche lo envuelve todo.
En todo el cuadro son bien perceptibles los
contrastes entre luces y sombras, así como el empleo por parte de Goya
de una pincelada suelta en la que el pintor ha recurrido a una paleta
cromática bien reducida, en la que predominan el blanco, los negros y
grises los ocres y el rojo. Por otro lado, Goya ha buscado remarcar la
expresividad de los personajes a través de los gestos diversos que
aparecen retratados en el grupo de los patriotas que van a morir.
El de los fusilamientos es un cuadro con
una simbología bien clara: se trata de uno de los mejores alegatos
realizados contra la guerra y sus crueldades en la historia universal de
la pintura. Para Goya, es evidente que la violencia de la guerra carece
de justificación alguna, de ahí el tono dramático generalizado que
inunda el cuadro. Pero hay en éste otra abundante carga simbólica. Por
una parte, la actitud y la postura del pelotón francés (con sus miembros
alineados, estando sus piernas derechas retranquedas y los fusiles en
actitud de disparo inminente), así como el hecho de que no se vean los
rostros de los soldados, viene a simbolizar la cobardía del invasor, que
recurre a la nocturnidad para tomar venganza de los sucesos del día
anterior. El pelotón es, por lo tanto, un arma, al servicio de la
guerra, de la muerte y de los planes expansivos de Napoleón.
Por otra parte, el grupo de los españoles está
cargado de símbolos. Los que vienen a representar el miedo, la angustia o
el terror son evidentes, así como la actitud religiosa ante la
proximidad de la muerte, representada en los gestos de oración. Pero la
especial iluminación de la obra hace al espectador dirigir su vista
hacia el civil que se enfrenta a pecho descubierto a la muerte y alza
sus brazos, mientras dirige su mirada hacia quienes van a fusilarlo;
manos en las que son visibles estigmas. Está actitud está, pues, próxima
a aquella con la que se retrata a Cristo crucificado. Además, a la
izquierda y en el fondo, aparece una mujer sentada que lleva un niño en
los brazos y en la que se ha querido ver una referencia a la Virgen
María. Este grupo haría así una alusión a los principios básicos de la
religión católica, puestos en tela de juicio a partir de la difusión en
Francia de las ideas de la Ilustración.
PEQUEÑOS "GRANDES ARTISTAS"
miércoles, 25 de abril de 2012
Calendario
El
calendario es el sistema que utilizamos para marcar el tiempo en
años,meses y días. La palabra "calendario" viene del
latín Calendarium
que
es como los romanos llamaban a los libros de contabilidad.
Calendarium
que viene de kalendae
o
sea calendas. Los romanos medían el tiempo en ciclos lunares.Calenda
era el primer día del mes (luna nueva) y era cuando uno tenía que
pagar las cuentas. Todo el mundo le tenía terror a la calenda, ya
que ese día venía el contador con su librillo (calendarium) a
cobrar. Los romanos por la noche miraban la luna y decían algo así
:
ante diem sextum kalendas,
o sea seis días antes de la calenda.
De : María Barboza .
lunes, 23 de abril de 2012
DÍA DEL LIBRO 2012
Se celebra cada 23 de abril, día elegido porque corresponde al fallecimiento de los escritores Miguel de Cervantes, William Shakespeare e Inca Garcilaso de la Vega en la misma fecha en el año 1616 (aunque realmente no es así: Cervantes falleció el 22 y fue enterrado el 23, mientras que Shakespeare murió el 23 de abril... del calendario juliano, que corresponde al 3 de mayo del calendario gregoriano). En esta fecha también fallecieron William Wordsworth (en 1850) y Josep Pla (en 1981).
La Unión Internacional de Editores propuso esta fecha a la Unesco, con el objetivo de fomentar la cultura y la protección de la propiedad intelectual por medio del derecho de autor. La Conferencia General de la Unesco la aprobó en París el 15 de noviembre de 1995, por lo que a partir de dicha fecha el 23 de abril es el "Día Internacional del Libro y del Derecho de Autor".
"ACTÍVATE"... y elige una de las siguientes actividades
SOBRE EL DÍA DEL LIBRO...infórmate aquí
- Enloqueciendo como Don Quijote
- "Por el libro... con humor"
- Lecturas comentadas
- Textos de Lope de Vega y actividades para adolescentes
- Poemas con cuadros para leer a Garcilaso
- Ochor textos para una semana dedicada a la lectura
¿Quien fue Aristóteles?
Aristóteles fue un filósofo griego que vivió entre los años 384 a.C. y 322 a.C. Fue un hombre muy completo que estudió lógica, biología, filosofía natural, ontología, psicología, ética, política, gramática, estética y anatomía. Su mayor período de influencia fue durante la Edad Media hasta el Renacimiento. Uno de sus postulados fue que la felicidad se alcanza sólo por medio de la vida contemplativa.
De: Maria Perea
¿Quién fue Herodoto?
Nuestro historiador vino al mundo en Halicarnaso, una de las colonias
griegas de Asia Menor situada al sur de la costa oriental del mar Egeo,
costa de la antigua Lidia, más tarde Anatolia, hoy Turquía. Su
nacimiento tuvo lugar en una fecha, difícil de determinar con exactitud,
entre los años 490 y 480 aC., y su muerte ocurrió entre los años 429 y
425 aC.
De: María Perea
HERÓDOTO, PADRE DE LA HISTORIA Milagros
Heródoto está considerado como el padre de la Historia, sin embargo, su trascendencia va más allá de la simple narración de hechos y como tal también es considerado uno de los primeros científicos.
Heródoto nació en la antigua Halicarnaso, la actual ciudad turca de Bodrum, situada en el Asia Menor, en lo que hoy es la costa Egea de Turquía. Respecto a sus fechas de nacimiento y muerte no hay datos concluyentes, pero se cree que debió de estar fechado aproximadamente entre el 485 y 425 a.C., unos 150 años anterior a la Biblioteca de Alejandría.
Su familia era rica y liberal, lo que le debió de dar una buena formación de joven. Sin embargo, en esos tiempos la parte griega de Asia Menor estaba bajo dominio Persa, lo que obligó a sus ciudadanos y barcos a luchar contra sus propios hermanos del Hélade (mundo griego). Hacia el 457 a.C. Heródoto huyó a Samos por sus conflictos con el gobierno local y no volvería hasta el 450 a.C., cuando tomó parte en la campaña para expulsar a Ligdamis, tirano de la ciudad. Sin embargo, las disputas y envidias en su ciudad le decidieron a abandonarla para siempre. Así llegó a Atenas en el momento de su máximo esplendor, donde conoció al propio Pericles, gobernante democrático de la ciudad. También fue amigo de Sófocles yAnaxágoras. Heródoto llegó a recibir del estado ateniense una grandísima cantidad de dinero por su entusiasta investigación histórica, en donde destacaron sus viajes por casi todo el mundo conocido.
En el 444 a C. decidió trasladarse a la colonia ateniense de Tirio, al sur de Italia (Magna Grecia), con otros intelectuales como Hipodamo, constructor del Pireo. Heródoto debió de volver a Atenas poco después del comienzo de la guerra del Peloponeso, aunque retornó a Tirio más tarde, donde murió en plena labor de recopilación de su obra.
LA HISTORIA SEGÚN HERÓDOTO
Su obra estaba escrita en dialecto jónico, y más tarde fue dividida por los gramáticos de Alejandría en nueve libros que tomaron el nombre de las nueve musas de la mitología griega: Calíope, Clío, Talía, Euterpe, Terpsícore, Melpómene, Erato, Urania y Polimnia. Todas ellas, hijas de Zeus y Mnemoside. Estas musas eran consideradas como las protectoras de las artes, la memoria y la astronomía.
Su obra simplemente se llamó Historiae, cuyo nombre deriva de la palabra griega investigación o búsqueda. Es esto lo que más nos impresiona, pues no se dedicó sólo a escribir lo que le contaban, sino que fue un incansable viajero que se recorrió todo el Egipto, La Magna Grecia, Anatolia, y gran parte del Imperio Persa para poder interpretar con sus propios ojos la realidad. Además, fue el primero en ordenar de forma racional los hechos, con la cronología y la geografía del entorno que estudiaba. De hecho, la primera frase de su obra era Historíes apódexis , es decir, "exposición de las investigaciones". Su principal obra histórica fue Las Guerras Médicas, o lo que es lo mismo, la unión de las Polis contra el Imperio Persa (Los Medos)
Posteriormente fue incluso tachado de fantasioso y exagerado por autores griegos como Ctesias, Isócrates o Plutarco, opiniones que se mantuvieron hasta los descubrimientos arqueológicos del antiguo oriente en el siglo XIX, en donde se demostró la veracidad de gran parte de su obra. Sin embargo, sí que es cierto que Heródoto sólo hablaba el griego y que siempre tuvo necesidad de guías y traductores, lo que pudo influir en la narración de acontecimientos que él no pudo ver y que le llevaron sin duda a confiar en lo que le decían los nativos.
SUS VIAJES
Su primer viaje tuvo como destino los alrededores de su polis, Halicarnaso, y el Hélade de Asia Menor. Posiblemente lo hizo antes de exiliarse en Samos. A parte de la Caria, su país de origen, visitó Lidia y su capital Sardes, así como Misia, Troas y las ciudades del Helesponto.
Su segundo viaje fue a Oriente, sirviéndose probablemente del camino real Persa, que llevaba de Éfeso a Susa, capital del Imperio por entonces, y terminó en Babilonia, donde se maravilló con las construcciones que vio. Más tarde, hacia el 449 a.C., viajó a Egipto, donde se sorprendió de la increíble arquitectura y sociedad egipcia. Visitó Tebas, Menfis y Heliópolis, donde obtuvo la mayor parte de la información sobre el antiguo Egipto. Llegó a bajar hasta la isla Elefantina, junto a Asuán, en lo que fue su punto más meridional de su viaje por el Nilo. No llegó a conocer Etiopía.
Más adelante visitó la colonia griega de Cirene, al norte de África, donde reunió toda la información posible sobre las tribus de la costa e interior de Libia, nombre antiguo para designar el norte de África. Se sabe también que no llegó a ver Cartago.
En un tercer gran viaje se dedicó al país de los "escitas", actual Bulgaria y Rumanía, siguiendo la costa del Mar Negro (Ponto Euxino), que por entonces estaba poblado de colonias griegas. Fue más allá de la desembocadura del Danubio y llegó hasta el río Dníeper, ubicado en la actual Moldavia.
También visitó todas las regiones e islas griegas, así como Tracia y Macedonia.
En definitiva, habría que entender a Heródoto como un polígrafo, un enciclopedista que en sus magníficos viajes reunió una inagotable riqueza de noticias sobre todo lo interesante y digno de saberse que ofrecía el mundo de entonces. No sólo impresiona su expresiva geografía y el repertorio de anécdotas, sino también el averiguar costumbres y cultos de los pueblos que visitaba. Además, en cualquier parte donde se hallara no olvidaba la fauna y flora, y sobre todo las plantas raras y animales exóticos. También describía el clima y las particularidades geográficas, así como su historia, leyendas, arquitectura y características de sus gobernantes. A todo esto habría que añadir las dificultades de las comunicaciones de entonces, que le dan un mayor mérito si cabe a este titánico proyecto.
De: María Perea
HERÓDOTO, PADRE DE LA HISTORIA Milagros
Heródoto está considerado como el padre de la Historia, sin embargo, su trascendencia va más allá de la simple narración de hechos y como tal también es considerado uno de los primeros científicos.Heródoto nació en la antigua Halicarnaso, la actual ciudad turca de Bodrum, situada en el Asia Menor, en lo que hoy es la costa Egea de Turquía. Respecto a sus fechas de nacimiento y muerte no hay datos concluyentes, pero se cree que debió de estar fechado aproximadamente entre el 485 y 425 a.C., unos 150 años anterior a la Biblioteca de Alejandría.
Su familia era rica y liberal, lo que le debió de dar una buena formación de joven. Sin embargo, en esos tiempos la parte griega de Asia Menor estaba bajo dominio Persa, lo que obligó a sus ciudadanos y barcos a luchar contra sus propios hermanos del Hélade (mundo griego). Hacia el 457 a.C. Heródoto huyó a Samos por sus conflictos con el gobierno local y no volvería hasta el 450 a.C., cuando tomó parte en la campaña para expulsar a Ligdamis, tirano de la ciudad. Sin embargo, las disputas y envidias en su ciudad le decidieron a abandonarla para siempre. Así llegó a Atenas en el momento de su máximo esplendor, donde conoció al propio Pericles, gobernante democrático de la ciudad. También fue amigo de Sófocles yAnaxágoras. Heródoto llegó a recibir del estado ateniense una grandísima cantidad de dinero por su entusiasta investigación histórica, en donde destacaron sus viajes por casi todo el mundo conocido.
En el 444 a C. decidió trasladarse a la colonia ateniense de Tirio, al sur de Italia (Magna Grecia), con otros intelectuales como Hipodamo, constructor del Pireo. Heródoto debió de volver a Atenas poco después del comienzo de la guerra del Peloponeso, aunque retornó a Tirio más tarde, donde murió en plena labor de recopilación de su obra.
LA HISTORIA SEGÚN HERÓDOTO
Su obra estaba escrita en dialecto jónico, y más tarde fue dividida por los gramáticos de Alejandría en nueve libros que tomaron el nombre de las nueve musas de la mitología griega: Calíope, Clío, Talía, Euterpe, Terpsícore, Melpómene, Erato, Urania y Polimnia. Todas ellas, hijas de Zeus y Mnemoside. Estas musas eran consideradas como las protectoras de las artes, la memoria y la astronomía.
Su obra simplemente se llamó Historiae, cuyo nombre deriva de la palabra griega investigación o búsqueda. Es esto lo que más nos impresiona, pues no se dedicó sólo a escribir lo que le contaban, sino que fue un incansable viajero que se recorrió todo el Egipto, La Magna Grecia, Anatolia, y gran parte del Imperio Persa para poder interpretar con sus propios ojos la realidad. Además, fue el primero en ordenar de forma racional los hechos, con la cronología y la geografía del entorno que estudiaba. De hecho, la primera frase de su obra era Historíes apódexis , es decir, "exposición de las investigaciones". Su principal obra histórica fue Las Guerras Médicas, o lo que es lo mismo, la unión de las Polis contra el Imperio Persa (Los Medos)
Posteriormente fue incluso tachado de fantasioso y exagerado por autores griegos como Ctesias, Isócrates o Plutarco, opiniones que se mantuvieron hasta los descubrimientos arqueológicos del antiguo oriente en el siglo XIX, en donde se demostró la veracidad de gran parte de su obra. Sin embargo, sí que es cierto que Heródoto sólo hablaba el griego y que siempre tuvo necesidad de guías y traductores, lo que pudo influir en la narración de acontecimientos que él no pudo ver y que le llevaron sin duda a confiar en lo que le decían los nativos.
SUS VIAJES
Su primer viaje tuvo como destino los alrededores de su polis, Halicarnaso, y el Hélade de Asia Menor. Posiblemente lo hizo antes de exiliarse en Samos. A parte de la Caria, su país de origen, visitó Lidia y su capital Sardes, así como Misia, Troas y las ciudades del Helesponto.
Su segundo viaje fue a Oriente, sirviéndose probablemente del camino real Persa, que llevaba de Éfeso a Susa, capital del Imperio por entonces, y terminó en Babilonia, donde se maravilló con las construcciones que vio. Más tarde, hacia el 449 a.C., viajó a Egipto, donde se sorprendió de la increíble arquitectura y sociedad egipcia. Visitó Tebas, Menfis y Heliópolis, donde obtuvo la mayor parte de la información sobre el antiguo Egipto. Llegó a bajar hasta la isla Elefantina, junto a Asuán, en lo que fue su punto más meridional de su viaje por el Nilo. No llegó a conocer Etiopía.
Más adelante visitó la colonia griega de Cirene, al norte de África, donde reunió toda la información posible sobre las tribus de la costa e interior de Libia, nombre antiguo para designar el norte de África. Se sabe también que no llegó a ver Cartago.
En un tercer gran viaje se dedicó al país de los "escitas", actual Bulgaria y Rumanía, siguiendo la costa del Mar Negro (Ponto Euxino), que por entonces estaba poblado de colonias griegas. Fue más allá de la desembocadura del Danubio y llegó hasta el río Dníeper, ubicado en la actual Moldavia.
También visitó todas las regiones e islas griegas, así como Tracia y Macedonia.
En definitiva, habría que entender a Heródoto como un polígrafo, un enciclopedista que en sus magníficos viajes reunió una inagotable riqueza de noticias sobre todo lo interesante y digno de saberse que ofrecía el mundo de entonces. No sólo impresiona su expresiva geografía y el repertorio de anécdotas, sino también el averiguar costumbres y cultos de los pueblos que visitaba. Además, en cualquier parte donde se hallara no olvidaba la fauna y flora, y sobre todo las plantas raras y animales exóticos. También describía el clima y las particularidades geográficas, así como su historia, leyendas, arquitectura y características de sus gobernantes. A todo esto habría que añadir las dificultades de las comunicaciones de entonces, que le dan un mayor mérito si cabe a este titánico proyecto.
ESTUDIAR LAS ETAPAS DE LA HISTORIA
jueves, 19 de abril de 2012
ESTUDIO HISTORIA
MAGNÍFICOS ENLACES SOBRE HISTORIA
Historia-3º Ciclo- (5º) Unidad 14. La historia y su estudio. La Prehistoria. Anaya - J. Herrera.
Historia-3º Ciclo- Las fuentes de la historia. Teide.
Historia-3º Ciclo- Navegando por el tiempo. Averroes.
Historia-3º Ciclo- Breve historia del mundo. zonaClic.
Historia-3º Ciclo- El gran juego de la máquina del tiempo. Internet en el Aula ITE.
Historia-3º Ciclo- Historia I y II. Todas las edades. zonaClic.
Historia-3º Ciclo- La historia. Cronología. Internet en el Aula ITE.
Historia-3º Ciclo- La máquina del tiempo. Junta de Castilla y León.
Historia-3º Ciclo- Las edades de la historia. Catedu.
Historia-3º Ciclo- Nuestra historia. zonaClic.
Historia-3º Ciclo- Taller de historia (etapas). ediLim P. Olavide.
Historia Evolución humana-3º Ciclo- Conocimiento del medio 5º de Primaria. zonaClic.
Historia Prehistoria-2º Ciclo- La Prehistoria y el Neolítico. Internet en el Aula ITE.
Historia Prehistoria-2º Ciclo- (4º) La vida en el pasado. Librosvivos.net - Tirolina. Precisa código.
Historia Prehistoria-2º Ciclo- (4º) Prehistoria, Edad Antigua y Edad Media. CP Los Ángeles.
Historia Prehistoria-3º Ciclo- (5º) Unidad 14. La historia y su estudio. La Prehistoria. Anaya - J. Herrera.
Historia Prehistoria-3º Ciclo- El museo de Altamira. CEP Priego - Montilla.
Historia Prehistoria-3º Ciclo- (5º) Los primeros pobladores. C.P. Bretón de los Herreros.
Historia Prehistoria-3º Cilco- Los primeros pobladores. Averroes.
Historia Prehistoria-3º Ciclo- Evolución humana - Descargar .zip. Contenidos digitales Extremadura.
Historia Prehistoria-3º Ciclo- La prehistoria y la edad antigua. zonaClic.
Historia Prehistoria-3º Ciclo- Nuestra historia. zonaClic.
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Historia Edad Antigua-3º Ciclo- La prehistoria y la edad antigua. zonaClic.
Historia Edad Antigua-1º Ciclo- Historia: Culturas Prerromanas - Descargar .zip. Contenidos digitales Extremadura.
Historia Edad Antigua-3º Ciclo- Las civilizaciones Mesopotámicas. CEP Priego - Montilla.
Historia Edad Antigua-3º Ciclo- Troya. CEP Priego - Montilla.
Historia Edad Antigua-3º Ciclo- El palacio de Cnosos. CEP Priego - Montilla.
Historia Edad Antigua-3º Ciclo- Egipto. Averroes.
Historia Edad Antigua-3º Ciclo- Egipto. Librosvivos.net.
Historia Edad Antigua-3º Ciclo- Las pirámides. CEP Priego - Montilla.
Historia Edad Antigua-3º Ciclo- Los ritos funerarios. CEP Priego - Montilla.
Historia Edad Antigua-3º Ciclo- La colonización Griega. CEP Priego - Montilla.
Historia Edad Antigua-3º Ciclo- La vida en Grecia. CEP Priego - Montilla.
Historia Edad Antigua-3º Ciclo- (Ampliación 1) ODA. El mundo clásico - Visualizar. EducarChile.
Historia Edad Antigua-3º Ciclo- Grecia y Roma. zonaClic.
Historia Edad Antigua-3º Ciclo- Los pueblos mediterráneos. Averroes.
Historia Edad Antigua-2º Ciclo- La romanización. Internet en el Aula ITE.
Historia Edad Antigua-2º Ciclo- (4º) La vida en el pasado. Librosvivos.net - Tirolina. Precisa código.
Historia Edad Antigua-2º Ciclo- (4º) Prehistoria, Edad Antigua y Edad Media. CP Los Ángeles.
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Historia Edad Antigua-3º Ciclo- (5º) ODA. Grandes Civilizaciones Prehispánicas - Visualizar. EducarChile.
Historia Edad Antigua-3º Ciclo- (5º) ODA. Grecia y Roma, las raíces de occidente - Visualizar. EducarChile.
Historia Edad Antigua-3º Ciclo- (5º) En tiempos de los romanos. C.P. Bretón de los Herreros.
Historia Edad Antigua-3º Ciclo- (5º) La Edad Antigua. CP Los Ángeles.
Historia Edad Antigua-3º Ciclo- La domus romana.GEA.
Historia Edad Antigua-3º Ciclo- Roma. Averroes.
Historia Edad Antigua-3º Ciclo- Roma. De la República al Imperio. Librosvivos.net.
Historia Edad Antigua-3º Ciclo- La sociedad Romana. CEP Priego - Montilla.
Historia Edad Antigua-3º Ciclo- Los dominios de Roma. CEP Priego - Montilla.
Historia Edad Antigua-3º Ciclo- Mapa del imperio Romano. CEP Priego - Montilla.
Historia Edad Antigua-3º Ciclo- Principales personajes de Roma. CEP Priego - Montilla.
Historia Edad Antigua-3º Ciclo- Conocimiento del medio 5º de Primaria. zonaClic.
Historia Edad Antigua-3º Ciclo- Nuestra historia. zonaClic.
Historia Edad Antigua-3º Ciclo- (5º) La Edad Antigua. TIC56.
Historia Edad Antigua-3º Ciclo- (6º) De la Prehistoria a la Edad Media. TIC56.
Historia Edad Media-1º Ciclo- Caballeros y Castillos. Nea - Educastur.
Historia Edad Media-2º Ciclo- Castillos y batallas.
Historia Edad Media-2º Ciclo- Puzzles- Castillos de CyL. Junta de Castilla y Léon.
Historia Edad Media-2º Ciclo- (4º) Prehistoria, Edad Antigua y Edad Media. CP Los Ángeles.
Historia Edad Media-3º Ciclo- (5º) .Unidad 15. La edad Antigua y la Edad Media. Anaya - J. Herrera.
Historia Edad Media-3º Ciclo- (5º) El comienzo de la Edad Media. CP Los Ángeles.
Historia Edad Media-3º Ciclo- (5º) El final de la Edad Media. CP Los Ángeles.
Historia Edad Media-3º Ciclo- (5º) La época de los castillos. C.P. Bretón de los Herreros.
Historia Edad Media-3º Ciclo- En tiempo de los caballeros. Catedu.
Historia Edad Media-3º Ciclo- Edad Media. Averroes.
Historia Edad Media-3º Ciclo- Al-Ándalus. zonaClic.
Historia Edad Media-3º Ciclo- Conocimiento del medio 5º de Primaria. zonaClic.
Historia Edad Media-3º Ciclo- El Islam. Librosvivos.net.
Historia Edad Media-3º Ciclo- Europa feudal. Librosvivos.net.
Historia Edad Media-3º Ciclo- La vida en la Edad Media: Los Monasterios. zonaClic.
Historia Edad Media-3º Ciclo- El Camino de Santiago. Junta de Castilla y León.
Historia Edad Media-3º Ciclo- Nuestra historia. zonaClic.
Historia Edad Media-3º Ciclo- (5º) ODA. Oriente y occidente la cruz y la media luna - Visualizar. EducarChile.
Historia Edad Media-3º Ciclo- (Ampliación 1) ODA. Edad Media y la formación del Mundo Occidental - Visualizar. EducarChile.
Historia Edad Media-3º Ciclo- (Ampliación 1) ODA.Erase una Vez...El Feudalismo - Visualizar. EducarChile.
Historia Edad Media-3º Ciclo- (Ampliación 1) ODA.Herencias Culturales del Medioevo - Visualizar. EducarChile.
Historia Edad Media-3º Ciclo- (5º) La Edad Media. TIC56.
Historia Edad Media-3º Ciclo- (6º) De la Prehistoria a la Edad Media. TIC56.
Historia Edad Moderna-2º Ciclo- El descubrimiento de América. Internet en el Aula ITE.
Historia Edad Moderna-2º Ciclo- (4º) Edad Moderna y Edad Contemporánea. CP Los Ángeles.
Historia Edad Moderna-3º Ciclo- (5º) ODA. Brújula en la mano hacia los nuevos mundos - Visualizar. EducarChile.
Historia Edad Moderna-3º Ciclo- (5º) ODA. De visita por la Colonia - Visualizar. EducarChile.
Historia Edad Moderna-3º Ciclo- (5º) ODA. Estado moderno y Estado actual - Visualizar. EducarChile.
Historia Edad Moderna-3º Ciclo- (5º) ODA. Europa y América, impactos de un encuentro - Visualizar. EducarChile.
Historia Edad Moderna-3º Ciclo- (5º) ODA.El poder español en América - Visualizar. EducarChile.
Historia Edad Moderna-3º Ciclo- (5º) ODA.En Busca de Nuevos Caminos a Oriente - Visualizar. EducarChile.
Historia Edad Moderna-3º Ciclo- (6º) Unidad 14. La Edad Moderna. Anaya - J. Herrera.
Historia Edad Moderna-3º Ciclo- (6º) España en la Edad Moderna. CP Los Ángeles.
Historia Edad Moderna-3º Ciclo- (6º) La época de los descubrimientos. C.P. Bretón de los Herreros.
Historia Edad Moderna-3º Ciclo- La época de los descubrimientos. El Renacimiento. Averrroes.
Historia Edad Moderna-3º Ciclo- Conocimiento del medio 5º de Primaria. zonaClic.
Historia Edad Moderna-3º Ciclo- Cristóbal Colón y el descubrimiento. zonaClic.
Historia Edad Moderna-3º Ciclo- Cristóbal Colón - V Centenario. Junta de Castilla y León.
Historia Edad Moderna-3º Ciclo- España en Europa. Internet en el Aula ITE.
Historia Edad Moderna-3º Ciclo- Renacimiento y Reforma. Librosvivos.net.
Historia Edad Moderna-3º Ciclo- Los Comuneros de Castilla. Hot Potatoes.
Historia Edad Moderna-3º Ciclo- Nuestra historia. zonaClic.
Historia Edad Moderna-3º Ciclo- Personajes claves de la Edad Moderna en España. Internet en el Aula ITE.
Historia Edad Moderna-3º Ciclo- Las grandes corrientes migratorias. CEP Priego - Montilla.
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Historia Edad Contemporánea-2º Ciclo- La Edad Contemporánea. Internet en el Aula ITE.
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Milagros
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